班主任是学生精神生活的引领者，是学校德育工作的中坚力量。为推动全国班主任工作研究，建设一支专业化的班主任队伍，2009年，中国教育学会班主任专业化课题组正式成立，该课题被列为教育部中国教育学会科研规划重点课题。

为推动我校班主任工作专业研究，我校积极申报“班主任专业化”总课题下的子课题研究。4月17日，“班主任专业化”高峰论坛暨“班主任专业化”课题开题启动仪式在北京举行。我校参会代表提交的由王冀敏校长主持的“基于学校文化背景下的班主任专业成长案例研究”课题经专家团讨论、研究与评审，被正式批准立项，成为中国教育学会科研规划重点课题“班主任专业化”总课题的研究子课题。同时，我校也被中国教育学会课题组授予“中国教育学会课题实验学校”，颁发了“中国教育学会‘班主任专业化’课题实验牌”。我校将根据《中国教育学会科研课题管理办法》的规定，认真组织此项课题的研究工作，并将实施方案和开题情况及时报告，加强课题研究的自我管理，保证课题研究科学、规范、有效地开展，取得预期成果。

    “专业成长，专业研究”一直是我校教师成长与发展的路径。借助此次课题研究契机，积极实现我校班主任工作与研究的专业发展，是学校德育研究与建设的又一大举措。